Programme des enseignements de la Licence : Domaine LLE
Année et spécialité : 1ère année licence de langue française
Matière : compréhension et expression écrite 1 Unité d’enseignement fondamentale (CEE1)
Volume horaire d’enseignement hebdomadaire : 3H/ semaine
Crédit : 4 / Coefficient : 2
Présentation du module :
Module de l’unité d’enseignement fondamental où se mêle une certaine technicité d’expression écrite et une compréhension de sens explicitée, décodée par une progression; une « mise en forme » pour acquérir une (re) connaissance de structures d’organisation de différents types de textes afin de permettre un savoir-faire nécessaire à la maîtrise de cette compréhension. L’essentiel de ce module est d’aborder la compréhension et la production écrite en français, et ainsi acquérir la pratique de l’écriture systématique. L’étudiant doit être capable de produire un texte cohérent. L’unité d’enseignement fondamentale (CEE1), intitulée compréhension et expression écrite est programmée pour les semestres 1&2 de la première année de licence à raison de 3 heures par semaine.
2-OBJECTIFS GÉNÉRAUX D’APPRENTISSAGE
A l’issue de ce cours, l’étudiant sera en mesure de :
-Expliciter les règles implicites de l’expression écrite et de construire graduellement l’acquisition de stratégies chez l’apprenant afin de :
1) Renfoncer les capacités de compréhension et de production à l’écrit.
2) Repérer la structure d’un texte :
a) Identifier les différentes parties d’un texte,
b) Dégager la progression logique d’un texte,
c) Savoir produire un texte afin d’exposer une ou des informations,
d) Narrer et décrire.
-Analyser une situation de communication (s’informer, décrire, caractériser, expliquer, comparer …).
-Transmettre une information (informer, décrire, caractériser).
- Procéder à l’analyse d’un texte.
- Structurer un travail écrit.
. Références bibliographiques :
1. ADAM Jean-Michel, PETITJEAN André, Le texte descriptif : poétique historique et linguistique textuelle : avec des travaux d’application et leurs corrigés, Armand Colin, 2005 - 239 pages.
2. GARAGNON Anne-Marie, CALAS Frédéric, La phrase complexe : de l’analyse logique à l’analyse structurale, Hachette, 2002 - 159 pages.
Année et spécialité : 1ère année licence de langue française
Matière : compréhension et expression écrite 1 Unité d’enseignement fondamentale (CEE1)
Volume horaire d’enseignement hebdomadaire : 3H/ semaine
Crédit : 4 / Coefficient : 2
Présentation du module :
Module de l’unité d’enseignement fondamental où se mêle une certaine technicité d’expression écrite et une compréhension de sens explicitée, décodée par une progression; une « mise en forme » pour acquérir une (re) connaissance de structures d’organisation de différents types de textes afin de permettre un savoir-faire nécessaire à la maîtrise de cette compréhension. L’essentiel de ce module est d’aborder la compréhension et la production écrite en français, et ainsi acquérir la pratique de l’écriture systématique. L’étudiant doit être capable de produire un texte cohérent. L’unité d’enseignement fondamentale (CEE1), intitulée compréhension et expression écrite est programmée pour les semestres 1&2 de la première année de licence à raison de 3 heures par semaine.
2-OBJECTIFS GÉNÉRAUX D’APPRENTISSAGE
A l’issue de ce cours, l’étudiant sera en mesure de :
-Expliciter les règles implicites de l’expression écrite et de construire graduellement l’acquisition de stratégies chez l’apprenant afin de :
1) Renfoncer les capacités de compréhension et de production à l’écrit.
2) Repérer la structure d’un texte :
a) Identifier les différentes parties d’un texte,
b) Dégager la progression logique d’un texte,
c) Savoir produire un texte afin d’exposer une ou des informations,
d) Narrer et décrire.
-Analyser une situation de communication (s’informer, décrire, caractériser, expliquer, comparer …).
-Transmettre une information (informer, décrire, caractériser).
- Procéder à l’analyse d’un texte.
- Structurer un travail écrit.
. Références bibliographiques :
1. ADAM Jean-Michel, PETITJEAN André, Le texte descriptif : poétique historique et linguistique textuelle : avec des travaux d’application et leurs corrigés, Armand Colin, 2005 - 239 pages.
2. GARAGNON Anne-Marie, CALAS Frédéric, La phrase complexe : de l’analyse logique à l’analyse structurale, Hachette, 2002 - 159 pages.