يهدف هذا المقياس إلى تعريف الطالب بمبادئ البرمجة والذكاء الاصطناعي، وتمكينه من فهم كيفية توظيف هذه التقنيات الحديثة في البحث العلمي، تحليل المعطيات، ودراسة النصوص والظواهر الإنسانية والاجتماعية والدينية، دون طابع تقني معقّد. فالمقياس يهدف إلى:
• التعرف على المفاهيم الأساسية للبرمجة.
• فهم مبادئ الذكاء الاصطناعي.
• إدراك دور البرمجة والذكاء الاصطناعي في العلوم الإنسانية والاجتماعية والإسلامية.
• تنمية التفكير المنطقي والتحليلي.
• استعمال أدوات رقمية بسيطة في البحث
الأكاديمي.
كما نطمح بنهاية المقياس يكون الطالب قادرًا على:
• فهم منطق البرمجة.
• التمييز بين البرمجة والذكاء الاصطناعي.
• التعرف على تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تخصصه.
• استعمال أدوات رقمية بسيطة في البحث.
• تقييم استخدام الذكاء الاصطناعي أخلاقيًا وعلميًا
على المفاهيم الأساسية للبرمجة.
• فهم مبادئ الذكاء الاصطناعي.
• إدراك دور البرمجة والذكاء الاصطناعي في العلوم الإنسانية والاجتماعية والإسلامية.
• تنمية التفكير المنطقي والتحليلي.
• استعمال أدوات رقمية بسيطة في البحث
الأكاديمي.
كما نطمح بنهاية المقياس يكون الطالب قادرًا على:
• فهم منطق البرمجة.
• التمييز بين البرمجة والذكاء الاصطناعي.
• التعرف على تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تخصصه.
• استعمال أدوات رقمية بسيطة في البحث.
• تقييم استخدام الذكاء الاصطناعي أخلاقيًا وعلميًا