برنامج مقياس محاضرات مقياس " المعلومات والوثائق الرقمية "  .  أ/ حدّاد ، ماستر . تنظيم و تسيير 

1.    تعريف المقياس

يهدف هذا المقياس إلى تمكين الطلبة من التعرف على مفهوم المعلومات والوثائق الرقمية، خصائصها، آليات تنظيمها وحفظها، إضافة إلى التدريب على أدوات البحث الأكاديمي والنشر العلمي الرقمي، مع التركيز على التجارب الوطنية والدولية في مجال المكتبات الرقمية.

2.   الكفاءات المستهدفة :

  • كفاءات معرفية: الإلمام بالمفاهيم الأساسية للمعلومات والوثائق الرقمية.
  • كفاءات منهجية: القدرة على استخدام المعايير والبروتوكولات الدولية في التوثيق الرقمي.
  • كفاءات تقنية: إتقان أدوات البحث الأكاديمي، والتدريب على استخدام المستودعات الرقمية.

. 3الأهداف التعليمية

  • فهم طبيعة المعلومات والوثائق الرقمية وتطورها.
  • التعرف على البنية التحتية للمكتبات الرقمية والمستودعات المؤسسية.
  • الإلمام بالمعايير الدولية للتوثيق والوصف الببليوغرافي.
  • اكتساب مهارات البحث العلمي الرقمي في المحركات الأكاديمية.
  • معرفة القوانين المرتبطة بحقوق المؤلف والملكية الفكرية.
  • إدراك استراتيجيات الحفظ والأرشفة الرقمية.
  • تحليل واقع المكتبات الرقمية في الجزائر ومقارنته بالتجارب الدولية
تقديم المقياس: تصميم وتسيير قواعد البيانات للمؤسسات الوثائقية

أستاذة المحاضرات: واحمد

يعد مقياس "تصميم وتسيير قواعد البيانات للمؤسسات الوثائقية" من المقاييس الأساسية في تكوين طلبة علم المكتبات، حيث يهدف إلى تمكينهم من فهم المفاهيم النظرية والمهارات التطبيقية المتعلقة ببناء و إدارة قواعد البيانات داخل مختلف أنواع المؤسسات الوثائقية مثل المكتبات ومراكز الأرشيف والمعلومات
أهداف المقياس: ا
تعريف الطالب بمفاهيم قواعد البيانات وأنواعها ودورها في تسيير المعلومات الوثائقية-
تمكين الطالب من مهارات تصميم قاعدة البيانات انطلاقا من احتياجات المؤسسة الوثائقية-
تدريب الطالب على استعمال أنظمة إنشاء قواعد البيانات مثل أكسس-

الأستاذة: عرعار باهية
تقديم المقياس:الادارة العلمية لنظم المعلومات
هذه الوحدة أساسية في تكوين طلبة علم المكتبات، مستوى السنة الاولى ماستر، تخصص تسيير ومعالجة المعلومات
نهدف من خلالها الى:
- تمكين الطالب من التعرف على مختلف التقنيات والأساسيات اللازمة لتسيير وتنظيم مختلف أنظمة المعلومات الوثائقية.
- اكساب الطالب مهارة كيفية تطبيق الأسس النظرية الحديثة للإدارة العلمية والممارسة العملية لمختلف وظائفها
بكفاءة وفاعلية.
«المنهج هو حسن استعمال العقل... ليس كافياً أن يكون لك عقلٌ جيّد، المهم هو أن تستخدمه استخداماً جيّداً.»
رينيه ديكارت